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>>229
はは…いや、ジョーカーがこっちにあるならちょっとくらいいいかなとか思って
…例えば…そうだなぁ、車にキズをつけたりとか、まぁそんな感じで
[…とっくにボコボコになっていることなど知る由もなく]
んー。わたしは診断書とって、
おじいちゃんに話をつければいいのね。
お父さん、今、何処だったかなあ。
[PDAで学会のスケジュールを確認中]
―― →校長室・回想――
そうです、よね。
あの教頭先生、少し――過激ですもの。
[>>181
ユーラスと共に校長室へと、教頭の事で話し合いに向かう、事に。
校長に直談判する、なんて――と目の前がくらくらと真っ暗になったけど。
ユーラスと一緒なら、との想いに付いて行く。]
[>>207 ユーラスが校長へと詰め寄る様に2(20)回ほど夢の世界に旅立ちそうになりながら。
それでも、何とか意識を失う事無く耐えただろう。]
ユーラス先生……、そ、その机さんが痛がります。
[夢の世界に入りかけて、居たので。
場違いな言葉を吐きつつ、机の上をガンと強く叩く様にを見れば宥めようと。
せ、先生――…
[>>211 の校長の弱み指摘には、
しぃーっ、と指を口の前に当てて注意するも、笑みが零れたか。]
――今・ニコラの家――
[>>222 ユーラスに誘われるままニコラの家へと。
途中、飲み物などを買い込みながら。]
お話したい、事って――…
全校集会のこと、よね?
先生も心配して、で……。
[と、困った顔をして。]
―ニコラの家―
教頭追い出しは反対しない。
むしろ矢面に立ってもいいが。
教頭を追い出しても、交換留学や、留学生受け入れの為に、
交換留学に行ってくれる者や転校してもらう者を募るのは変わらないそうだ。
[無表情で淡々と語った。]
― 回想 ―
[ウィニーからの返信を確認して]
宛先:ウィニー
件名:Re
これは防衛策のひとつのつもりだから、
やらない人はやらないでいいの。
できそうなコトがあったら何でもやっておいてください。
たくさん散りばめておくことに意味があると思うから。
今はみんなでニコラの家。
場所はね・・・
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