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>>204
「辞めさせるしか方法が無い」に至ったプロセスが先生には無いってこと。
そのカードは先生に相談してから出すべきだと思う。
……上手くは言えないので、誰か解説お願い。
―校長室―
[校長室に乗り込み、校長と話しをした。
校長も教頭に弱みを握られているらしかった。]
あのハゲ!恐怖政治で得られるものなんかないぞ。生徒を萎縮させてどうする。
使い物にならない人間を世間に排出して何の意味がある。
[校長の机をガン!と叩いた。
同行したミルーハに宥められただろうか。
校長の話を聞くと、交換留学などの為に別の学校へ行く人材が必要なのは確からしかった。
だから、教頭を追い出しても生徒が誰かいなくなるのは変わりないらしい。]
>>203
僕も同感だな。リーンさんも生徒側でかなりつらい状況だけど先生は学校と生徒からのジレンマに苦しんでいる。もう社会人とはいえ担任が一番つらい状況だと思う。
>>206
意見を言う『方向』は考えたほうがいいだろ?少なくとも学校直属の人間に意見を言っても無駄足になる。僕たちは高一とはいえ『人権』を国から与えられているんだ。それを使ったほうがいい
>>204
同じことを繰り返すようだけど、とにかく学校も『一組織』な訳だから上には絶対に逆らえない。教頭という立場に部下という立場からアプローチしても先生の立場が危うくなるだけだ。
そう言えば、校長の弱み。
アデ○ンスって事だったら。
バレバレなので弱みじゃないから。
[きっぱり言うと、校長は驚いて自分の頭を触った。]
[ため息をついて]
ま、手前で1人勝手に動くつもりはねえから、任せるけどよ。
でなきゃ、1人で半殺しにしてやるまでだし。
難しい事は任せるぜ。
やれる事があったら、やってやるしな。
[それぞれの意見を聞いて
なるほど、と思う]
ディーンちゃんの言いたいこと、何となく解った。
でも、カードにするなら、切り札級じゃないと。
こんなの、せいぜいが1ペア程度だよ?
[……早急かもしれない。
でも。退学はこの五月に誰かが決まってしまう。
そんなの私は嫌だ。]
とりあえず、この件で相談したいことがあるって形でメールを送るね。
ま、集団で学校さぼってるし、多分解るだろうけど。
>>209
クラムさん…クラムさんのご両親医師じゃなかったっけ?入学早々バックドロップ食らったじゃん?それで怪我とかしなかった?
もし怪我の診断書とクラムさんのご両親に市議会議員とか県議会議員とかそういうバックがあるなら
なんとかそれをくっつけてこっち(生徒)のジョーカーにできないかな?
―回想・教室―
[リーンを待ってる間、携帯が震えた。こっそり画面を覗き見ると、クラムからだった>>109]
……。
[驚いた表情のあとは、しばし考え込んだ。本当にいいのか、と。高校でやりたいこともたくさんあった、だけどクラスメイトが強引にやめさせられるなんて嫌だ、と。そしてクラムのメールに返信する形で全員へメールを送る]
To:クラム、ハリード、ニコラ、ディーン、
リーン、フレデリック、アキヒト、フェイト
Sub:Re:ちょっと思いついたの
おれはちょっと、保留……。
部活はできれば続けたいし、ほかにも考えたいことあるから……。
[メールを送信後、リーンが戻ってくるのを見ると>>133、心配そうに彼女を見つめた]
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